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《两人三足》大班教案

时间:2023-08-03 15:25:23
《两人三足》大班教案

《两人三足》大班教案

作为一名教师,时常需要用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的《两人三足》大班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《两人三足》大班教案1

教育价值分析

这个活动主要是提升动作协调与配合能力,同时也是幼儿社会性交往合作的体现与培养。

活动目标

1、学习两人三足走,锻炼腿部力量及身体的平衡。

2、提升动作协调与配合能力。

活动难点

两人合作三足走。

难点剖析

这是一个需要技术和合作意识的活动,在掌握动作要领和方法的基础上还需要体现两人间的合作意识,通过难点的解决,同时也对幼儿社会性交往合作能力有了进一步的提高。

活动准备

两人一根长布条。

活动过程

设计依据

一、活动准备

腿部放松操

二、提出活动内容

找个朋友,把自己的一条腿和伙伴的一条腿绑在一起,走一走,感受怎样才能走好,不摔跤,而且走的快。

三、幼儿自由尝试。

四、集中交流学习

请几对幼儿来表演一下,大家说说方法。

喊口令、数数等等。

二、分组比赛

三、整理活动

给幼儿充分的自由尝试的时间,让他们自己研究出两人三足的奥秘,充分体现幼 ……此处隐藏7151个字……在一起,在户外的平地上走一走,感受怎样才能走好,不摔跤,而且走得快。

3、幼儿自由尝试练习,教师巡回了解情况。

4、集中交流学习。

请几对朋友来表演一下,一起说说该怎样走就能走得既快又稳?

有好方法及时请大家学一学,如:两人同时喊口令,保持同一节奏;被绑腿走一步,另一条腿并一步的方法等。

5、分小组比赛,激发幼儿再次练习两人三足走。可根据情况重复进行几次。

6、敲打按摩腿部,做放松运动。

教学反思:

1、孩子的主体性:

在这个活动中幼儿成了这堂课的主体,教师放手让孩子们自由探索操作的方法,在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造,正因为是孩子们经常玩的,所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法,也由于是孩子们自己想出来的,所以玩起来也特别的带劲。

2、提供丰富多样的操作材料。

在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料,让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法,因为材料的丰富多样,所以孩子们不会出现你争我抢的现象,这样很好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法,体验了游戏的快乐。

3、创设情境,吸引兴趣。

在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球,从而让孩子们进行两人合作进行练习,并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难,我们要把困难克服了才能够把皮球运过去,所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进行自由探索本领,而后学会本领。最后以把本领学会,去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参与其中,让孩子们非常的感兴趣。

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