关于识字教案模板汇总九篇
在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的识字教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
识字教案 篇1[教学要求]
1．学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。认识几个偏
2．初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学习汉字的兴趣。
3．诵读谜语，理解谜语(字谜)，体验猜字谜的乐趣。
[教学时间]
两课时。
第一课时
一、创设情境，观察字盘
1．师板书“也”。
2．小朋友，你们认识这个字吗?(生答)今天，老师给“也”找来了几个朋友，你们看。(出示字盘)
3．师转动字盘，将“也”分别与“守、土、十、马”组合、演示。4．板书“驰、地、他、池”4个字。
二、读准字音，学习词语
1．生借助拼音，自由读生字新词。要求：读准字音，词连读．四人一小组交流：哪些字的读音容易读错，在书上用“。”做记号，多读几遍。
3．检查指导。
(1)指名读生字及词语。
(2)相机指导：“驰”、“池”是整体认读音节“en”，不要读成“eng”。“塘”的韵母是后鼻音。
(3)齐读生字及词语。
(4)理解。看图 ……此处隐藏11400个字……读文，边读边画出公园中景物的词语。
2．出示词语卡片小溪石桥翠竹飞鸟
3．学生开火车读词语卡片。（师生共同正音。）记忆生字“溪”（引导学生发现形旁“氵”与字义的联系）
4．出示卡片一道一孔一竿一群，找到与量词相对应的词语，记忆“竿”（引导引导学生发现形旁“”与字义的联系，发现声旁“干”与字音的联系。）
5．师生对读第三小节，边读边思考：你眼前出现了怎样的风景，请你说一说，请你画一画。（小组合作画画。）
（三）学习第四小节（课件展示少先队员游园的活动场面。）
1．仔细观察画面，你看到了什么?（学生汇报，课件出示词语一面队旗一把铜号一群“红领巾”一片欢笑，认识“队旗”和“铜号”。）
2．用自己喜欢的方式学习生字，汇报识字方法。（引导学生发现形声字结构特点。如：“铜”字形旁是“钅”表示和金属有关。）
3．齐读第四小节。（图文对照，引导学生发现“红领巾”是对少先队员的特殊称谓，所以加引号。）
三、指导书写，练习朗读
1．（课件出示“竹、军、苗”三字。）
（1）学生独自观察田字格中的字，看清字形，找出关键笔画。
（2）观察老师范写，注意笔顺。
（3）学生照样子书写。
（4）写完后与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美和结构美。
2．小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、最整齐。
3．师生“对口令”游戏：老师说数量词，学生说出相应的事物。
4．（课件出示全文），学生带着喜爱之情读文。
四、扩展活动：回家观察家里的物品，用上数量词说给爸爸、妈妈听，请家长评价。
