《小熊长大了》中班教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的《小熊长大了》中班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《小熊长大了》中班教案1活动目标：
1.理解什么是长大，体验成长的快乐。
2.能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。
活动准备：
1.与幼儿谈谈关于自己和同伴长大了的话题，如从身高、体重、本领等方面体验。
2.《幼儿画册》（第一册第一页），教学挂图，配套磁带。
活动过程：
1.欣赏故事，初步了解故事内容。
提问：故事里有谁？
2.结合挂图欣赏故事，进一步理解故事内容。
（1）提问：小熊的朋友是谁？
小动物们为什么都说自己长大了？（引导幼儿用动作、表情、语言等来表现动物成长的快乐心情）
（2）提问：小熊长大了吗？你是从哪里知道的？
3.再次看《幼儿画册》，欣赏故事。
（1）提问：小熊是从哪里找到自己长大的？
（2）小结：原来在不知不觉中小熊已经长大了。它的衣服、鞋子、帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过去了。
4.讨论：你长大了吗？引导幼儿发现自己的成长特征。
……此处隐藏2101个字……在以后的日子里你们都能继续做一个善良、乐于助人的好孩子。四、完整欣赏故事，学习讲述故事。
1、再次欣赏故事。
孩子们，这个故事好听吗？接下来我们完整地来听一遍故事，等会请你来表演小动物的对话哦。
2、幼儿分四组进行角色表演。
现在请你们选择自己喜欢的角色站好，要把小动物的表情和动作都表现出来，看谁表演的最像。
3、教师总结小动物现在和你们一样都是幼儿园里最大的小朋友了，他们的心情和你们一样高兴、自豪。
活动反思与意见
纲要指出：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。故事中角色较多，每个角色都非常可爱，幼儿很是喜欢，每个角色都又有自己的特点和本领，幼儿能够根据特点进行扮演，同时学说对话。在幼儿自由选择角色的时候，我给孩子自由寻找同伴的机会，幼儿更具有自主权，可以培养孩子的合作精神。幼儿的自由表演既锻炼了语言表达能力，又体验了故事的内涵，同时也发展了孩子的表演技能。教师参与其中，与幼儿建立了平等的师幼关系，孩子在教师的旁白引导下，角色的扮演更有劲，胆量也更大。故事内涵也就在此其中自然而然渗透，幼儿感受到了小动物成长的喜悦心情。在让他们说一说自己有没有长大的时候，幼儿的兴趣很高，都说了自己的成长故事，幼儿在参与活动的过程中体验到长大了，有一种自豪感，，这样不仅让幼儿分享快乐，达到生生互动，还提高了幼儿的语言表达能力。
我想在这个活动还可进行延伸，让孩子知道不仅小动物会长大、会变化，在我们的自然界中，有很多的东西、有很多有生命的物体也都在长大、变化，进一步感知不同的物体长大变化过程。
