大班音乐小鼓手教案
作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的大班音乐小鼓手教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班音乐小鼓手教案1教材分析：
这是一首表现小鼓手的歌曲，鼓声的变化这部分显然是较难的，因此，我首先通过敲鼓游戏，引导幼儿探索节奏，在游戏中，让幼儿感受鼓声的不同节奏和强弱变化。然后再根据幼儿的接受程度，引入副歌部分，利用图片，帮助幼儿熟悉歌词，初步学唱歌曲，体验歌曲中活泼、欢快的情绪。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，教师要求幼儿边唱边做动作，可引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。我觉得大班幼儿已具备一定的审美能力，对于歌曲节奏的把握程度还是可以的。此活动同时也丰富了幼儿的感性经验和审美情趣，激发幼儿表现美、创造美的情趣。
活动目标：
1、在听听、做做、玩玩中，感受鼓声的不同节奏和强弱变化。
2、通过观察图片，熟悉歌词，初步学唱歌曲，唱出歌曲活泼欢快的情绪。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的.变化，学唱歌曲。
活动重难点：
歌曲的副歌部分，即鼓声的节奏变化。
(1)鼓声由远到近、由弱到强。
(2 ……此处隐藏1478个字……，提醒幼儿注意休止符;出示大象的卡片，帮助幼儿理解“riten.”(突慢)的意思。
5.幼儿完整演奏副歌节奏。
(评析：借助动物们走路脚步的轻重，帮助幼儿理解节奏的强弱，效果很好。)
三、学唱歌曲。
1.老师随琴声有感情地范唱。
提问：歌里唱了些什么?谁听到了我的鼓声?
幼儿回答后，老师出示相应图片。
2.老师清唱一遍，帮助幼儿加深对歌词的理解。
3.幼儿看图片轻声学唱。
4.幼儿用好听的声音学唱。老师注意提醒小朋友：前奏敲鼓，最后部分唱出鼓声。
5.师生对口形练唱。
6.幼儿一边唱一边配上自己喜欢的动作。
7.分组轮唱的方式练唱歌曲。
四、创编歌曲。
1.幼儿讨论：“除了太阳、花儿、小鸟和小朋友，还有谁会听到鼓声?它们听了鼓声会怎么做?”
2.小朋友将自己想到的画在纸上。
3.小朋友四人一组自由组合，把自己画的内容编到歌里去，用轮唱的方式演唱。
4.教师请幼儿把自己编的歌唱给大家听。
5.小朋友分组到客人老师面前表演。
活动反思：
1.为了激发孩子的活动热情，老师启发幼儿大胆地表达内心感受，体会肢体动作带来的乐趣。让孩子们与同伴一起寻找客人老师的游戏，是孩子们尽情分享、交流的时刻，满足了幼儿与老师近距离接触的心理需求。
2.在活动中，孩子们可以自由发挥想象，然后与同伴交流，产生灵感，大胆有创意的表达。
3.老师尊重每位幼儿的想法与创造，只要他们动脑筋想到的，都值得欣赏。让他们在宽松、愉悦的氛围中学习、游戏。
